Au Collège Jésus-Marie de Sillery, l’élève apprend à devenir une citoyenne engagée, équilibrée, épanouie, soucieuse de l’environnement, ouverte sur le monde, véhiculant les valeurs de Jésus-Christ.

Objectifs

• créer un climat favorable au sentiment d’appartenance.
• Favoriser la concertation et la coopération entre les services pédagogiques et les services aux élèves d’une part et entre la pastorale et le service communautaire d’autre part.
• S’assurer du développement intégral de l’élève dans le respect mutuel.
• Former des citoyennes engagées dans leur milieu.
• Développer des valeurs chrétiennes bien enracinées.

Moyens

• Formuler clairement des règles de vie et s’assurer de leur application par un suivi du chargé de groupe. Exiger le vouvoiement envers les adultes du Collège, ne tolérer aucune violence verbale, etc.

• Prévoir des rencontres par niveau au début de chaque étape pour une meilleure concertation entre enseignants et autres membres du personnel.
• Offrir des services de psychologie, d’orientation, « d’intervenant jeunesse », de pastorale et accorder un rôle actif au conseil des 8 élèves dans les domaines culturel, artistique, pastoral, sportif et autres.
• Encourager et soutenir les initiatives des élèves qui s’engagent dans des actions de citoyennes.
• Favoriser des moments particuliers à caractère spirituel et religieux : journées de réflexion, participation aux mouvements apostoliques, activités de bénévolat, célébration des sacrements, sensibilisation aux temps forts de l’année liturgique... (ex : la célébration de Noël, la messe des finissantes, etc.)

É́valuation

• L’évaluation se fera systématiquement à chaque activité scolaire ainsi qu’aux différentes activités parascolaires proposées.
• L’évaluation se fera à l’intérieur de chaque comité en tenant compte des besoins particuliers de l’élève, de l’équipe ou du groupe-classe.
• L’évaluation se fera d’après les bulletins d’attitudes de l’élève et d’après les rapports fournis par la vie scolaire et les services pédagogiques ou de tout autre intervenant du Collège.
• L’évaluation se fera avec les responsables du conseil des élèves, des services pédagogiques, des représentantes des élèves chaque fois que l’on jugera que c’est nécessaire.
• L’évaluation tiendra compte du taux de participation aux différentes activités à caractère spirituel et communautaire. Une autoévaluation ponctuelle ainsi que certains sondages concernant des activités spéciales pourraient également être réalisées.

Au Collège Jésus-Marie de Sillery, l’élève apprend à développer sa curiosité intellectuelle, son autonomie, son sens des responsabilités et sa capacité à résoudre des problèmes.

Objectifs

• Inciter l’élève à prendre en charge son apprentissage.
• Favoriser le développement des compétences et du sens critique.
• Encourager la participation à des projets pédagogiques et de vie scolaire.
• Élargir les connaissances des élèves par des activités variées.
• Assurer le support pédagogique et la formation continue de l’équipe-école.

Moyens

• Pratiquer l’autoévaluation à la fin d’un cours, d’un examen ou d’une étape.
• Organiser des débats d’idées avec un point de vue désigné par les enseignants.
• Maintenir la consolidation des acquis par une bonne supervision des enseignants et stimuler les élèves à participer à différents concours.
• Discuter de l’actualité pour mieux étoffer son argumentation.
• Favoriser le réaménagement du temps et le travail en équipe d’enseignants et assurer un accompagnement pour les nouveaux enseignants.

Évaluation

• Les projets d’apprentissage, qui impliquent un ou plusieurs enseignants et ce à tous les niveaux, seront approuvés par la direction pédagogique. Ainsi l’évaluation sera favorisée.
• Le calendrier d’activités (débats, conférences, discussions, etc.) sera plutôt exhaustif et mis à jour régulièrement, ce qui favorisera une bonne évaluation par les différents intervenants.
• Le taux de réussite scolaire de l’élève ainsi que ses aptitudes et son attitude d’autonomie bénéficieront d’une attention spéciale de la direction pédagogique qui s’assurera de l’appui des chargés de groupes et des responsables de la vie scolaire.
• Les activités favorisant le développement intégral de l’élève seront soutenues et évaluées par le personnel qui accompagne une équipe ou un groupe.
• La participation de l’équipe-école à des formations spécifiques, à titre collectif ou individuel, sera l’objet d’une évaluation particulière de la direction pédagogique. Cette derniè̀re devra également mesurer le taux de satisfaction des journées pédagogiques pour des réajustements probables au cours de l’année.

Au Collège Jésus-Marie de Sillery, l’élève apprend à accroître sa capacité à communiquer de façon efficace dans son milieu et au-delà des frontières.

Objectifs

• Favoriser la qualité de langue française écrite et parlée.
• Promouvoir l’ouverture culturelle et susciter l’intérêt aux différentes réalités nationales et mondiales.
• Amener l’élève à une prise de position face à l’actualité en exerçant son sens critique.

Moyens

• É́valuer la qualité du français dans tous les cours, promouvoir le bon parler en tout temps, instaurer un temps de lecture assidue et préconiser l’enseignement de la littérature.
• Enseigner des langues secondes de façon continue. Favoriser les échanges linguistiques et culturels en organisant des voyages thématiques. Privilégier également le contact avec d’autres collèges du Jésus-Marie international.
• Présenter des spectacles, films, documentaires et conférences sur des sujets controversés, suivies de discussions. Résumer les bulletins d’actualité de façon hebdomadaire.

É́valuation

• Une certaine concertation sera mise en application, à chaque niveau pour l’évaluation du français écrit et parlé.
• Les différents services produiront une évaluation d’après les activités réalisées tout au long de l’année.
• Les multiples rencontres, conférences, débats qui permettent à l’élève d’exercer son sens critique seront suivies d’une évaluation pertinente.